報(bào)名前，你期待遇到一個(gè)好脾氣、不會(huì)發(fā)火的教練嗎？

      科二，如果我壓線的時(shí)候教練不要一直在旁邊吼該有多好……

      科三，教練那么兇，說(shuō)好的愉快練車呢？

      對(duì)不起，學(xué)車并不能討價(jià)還價(jià)， 你要求教練對(duì)你溫柔，教練想的是不要縱容你；你對(duì)教練要求多多，教練只希望你學(xué)好。

不批評(píng)，你真的能自覺？

      有學(xué)員分享他學(xué)科三時(shí)的困惑：一起步就熄火，總也找不到原因，直到有次教練訓(xùn)斥了他，才沒有再熄火，當(dāng)時(shí)雖然挺丟臉，但事后回想，原來(lái)之前教練已經(jīng)指出來(lái)了，只是沒有在意。

      為什么我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)科三細(xì)節(jié)很重要，因?yàn)榘踩庾R(shí)就是在那時(shí)養(yǎng)成的。該嚴(yán)肅的時(shí)候不嚴(yán)肅，以為笑笑說(shuō)聲對(duì)不起就過(guò)去了， 不 僅不能引起學(xué)員的重視，反而是害學(xué)員，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

      既想要教學(xué)水平高的教練，又不希望他在學(xué)車過(guò)程中對(duì)你有半點(diǎn)指責(zé)，然而教練無(wú)法兼顧到每一個(gè)學(xué)員的感受。沒有哪個(gè)教練會(huì)為了迎合學(xué)員、不被抱怨而背離自己的教學(xué)初衷。 為了讓你長(zhǎng)記性，為了讓你警惕，才會(huì)那么嚴(yán)厲的批評(píng)你。

      學(xué)車時(shí)教練真的不能對(duì)你太溫柔， 因?yàn)榻裉斓膰?yán)厲，是為了明天駕車上路的安全和輕松。